slrСибирское юридическое обозрениеSiberian Law Review2658-76022658-7610Сибирский юридический университет10.19073/2658-7602-2020-17-2-154-159slr-336Research ArticleТЕОРИЯ И ИСТОРИЯ ПРАВА И ГОСУДАРСТВА, ИСТОРИЯ УЧЕНИЙ О ПРАВЕ И ГОСУДАРСТВЕ (архивный раздел)THEORY AND HISTORY OF LAW AND STATE, HISTORY OF LAW AND STATE STUDIESТипология правоотношений в сфере образованияTypology of Legal Relations in the Field of EducationАшеноваТ. М.AshenovaТ. M.

Ашенова Торгын Мухамедьяровна, старший преподаватель кафедры теории и истории права и государства, кандидат юридических наук

Пр. Комарова, 7, Омск, 644112

Ashenova Torgyn M., Senior Lecturer of the Department of Theory and History of Law and State, Candidate of Legal Sciences

7 Komarova pr., Omsk, 644092

torgyn@bk.ruОмская академия МВД РоссииРоссияOmsk Academy of the Ministry of the Interior of RussiaRussian Federation202030062020172154159Copyright © Ашенова Т.М., 20202020Ашенова Т.М.Ashenova Т.M.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.siberianlawreview.ru/jour/article/view/336

Интерес к проблеме формирования образовательных отношений и выделения их как особого типа отношений, выходящих за рамки административно-правового регулирования, возник в отечественной юриспруденции в 1970-е гг. Труды советских ученых создали основу для обсуждения проблемы понимания образовательных отношений как обособленного предмета правового регулирования новой формирующейся правовой общности – образовательного права. Различные подходы отечественных исследователей к образовательному праву привели к разной его трактовке. Несмотря на отсутствие однозначного понимания предмета правового регулирования образовательного права, ученые сошлись на одном – ядро отношений, возникающих в сфере образования, составляют педагогические правоотношения между педагогом и обучающимся. В работе раскрываются особенности этих правоотношений, представлена их типология.

An interest in the problem of the formation of educational relations and their separation as a special type of relations that are beyond the scope of administrative legal regulation arose in domestic jurisprudence in the 1970’s. The works of Soviet scholars created the basis for the discussion of the problem of understanding educational relations as a separate subject of legal regulation of a new emerging legal category – educational law. The different positions of domestic scholars towards “educational law” led to a different interpretation of the concept of “educational legal relations,” and it did not take shape right away. Despite the lack of a clear understanding of the subject of legal regulation of educational law, scientists agreed on one thing – the core of relations arising in the field of education is the pedagogical legal relationship that arises between the teacher and the student. The paper reveals the features of these legal relations, presents their typology.

правоотношенияобразовательные правоотношенияправоотношения в сфере образованияобразовательное правоlegal relationseducational legal relationslegal relations in the field of educationeducational lawReferencesАлексеев С. С. Структура советского права. М. : Юрид. лит., 1976. 264 с.Alekseev S. S. Struktura sovetskogo prava [Soviet Law Structure]. Moscow, Yuridicheskaya literatura Publ., 1975. 264 p.Ашенова Т. М. Формирование системы законодательства об образовании в Советской России в 1917–1930 гг. : дис. ... канд. юрид. наук. Омск, 2015. 215 с.Ashenova T. M. Formirovanie sistemy zakonodatel’stva ob obrazovanii v Sovetskoi Rossii v 1917–1930 gg. Dis. kand. yurid. nauk [The Formation of a Legislation System on Education in Soviet Russia in 1917–1930. Cand. Legal Sci. Dis.]. Omsk, 2015. 215 p.Дорохова Г. А. Законодательство о народном образовании (теоретические проблемы совершенствования) / отв. ред. И. Л. Бачило. М. : Наука, 1985. 157 с.Dorokhova G. A. Zakonodatel’stvo o narodnom obrazovanii (teoreticheskie problemy sovershenstvovaniya) [The Legislation on Public Education (Theoretical Problems of Improvement)]. Moscow, Nauka Publ., 1985. 157 p.Дорохова Г. А. Управление народным образованием в СССР. М. : Юрид. лит., 1965. 179 с.Dorokhova G. A. Upravlenie narodnym obrazovaniem v SSSR [Management of Public Education in the USSR]. Moscow, Yuridicheskaya literatura Publ., 1965. 179 p.Иоффе О. С., Шаргародский М. Д. Вопросы теории. М. : Юрид. лит., 1961. 380 с.Ioffe O. S., Shargarodskii M. D. Voprosy teorii [Questions of Theory]. Moscow, Yuridicheskaya literatura Publ., 1961. 380 p.Нечаев В. Я. Социология образования. М. : Изд-во МГУ, 1992. 198 с.Nechaev V. Ya. Sotsiologiya obrazovaniya [Sociology of Education]. Moscow, Moscow State University Publ., 1992. 198 p.Общая теория государства и права / отв. ред. В. В. Лазарева. М. : Юристъ, 1996. 472 с.Lazareva V. V. (Ed.). Obshchaya teoriya gosudarstva i prava [General Theory of State and Law]. Moscow, Yurist” Publ., 1996. 472 p.Сапаргалиев Г. С. Отношения по воспитанию и обучению – предмет правового регулирования // Советское государство и право. 1977. № 8. С. 122–128.Sapargaliev G. S. Otnosheniya po vospitaniyu i obucheniyu – predmet pravovogo regulirovaniya [Relations on Education and Training – the Subject of Legal Regulation]. Sovetskoe gosudarstvo i pravo – Soviet State and Law, 1977, no. 8, pp. 122–128.Сапаргалиев Г. С. Развитие советского законодательства о народном образовании // Советское государство и право. 1974. № 3. С. 10–24.Sapargaliev G. S. Razvitie sovetskogo zakonodatel’stva o narodnom obrazovanii [The Development of Soviet Legislation on Public Education]. Sovetskoe gosudarstvo i pravo – Soviet State and Law, 1974, no. 3, pp. 10–24.Сапаргалиев Г. С., Баянов Э. Б. Правовые основы развития народного образования : моногр. Алма-Ата : Наука, 1983. 187 с.Sapargaliev G. S., Bayanov E. B. Pravovye osnovy razvitiya narodnogo obrazovaniya [The Legal Basis for the Development of Public Education]. Alma-Ata, Nauka Publ., 1983. 187 p.Спасская В. В. Образовательные правоотношения: вопросы теории. М., 2005. 167 с.Spasskaya V. V. Obrazovatel’nye pravootnosheniya: voprosy teorii [Educational Legal Relations: Theory Issues]. Moscow, 2005. 167 p.Сырых В. М. Введение в теорию образовательного права. М. : Готика, 2002. 340 с.Syrykh V. M. Vvedenie v teoriyu obrazovatel’nogo prava [Introduction to the Theory of Educational Law]. Moscow, Gotika Publ., 2002. 340 p.Сырых В. М. Образовательные правоотношения: мифы и реалии // Ежегодник российского образовательного законодательства. 2008. Т. 3. Вып. 2. С. 31–50.Syrykh V. M. Obrazovatel’nye pravootnosheniya: mify i realii [Educational Legal Relations: Myths and Realities]. Ezhegodnik rossiiskogo obrazovatel’nogo zakonodatel’stva – Yearbook of Russian Educational Legislation, 2008, vol. 3, iss. 2, pp. ¬31–50.Сырых В. М. Предмет правового регулирования образовательного права // Право и образование. 2001. № 3. С. ¬33–50.Syrykh V. M. Predmet pravovogo regulirovaniya obrazovatel’nogo prava [The Subject of Legal Regulation of Educational Law]. Pravo i obrazovanie – Law and Education, 2001, no. 3, pp. 33–50.Теория государства и права. Курс лекций / под ред. Н. И. Матузова, А. В. Талько. М. : Норма, 2000. 560 с.Matuzov N. I., Tal’ko A. V. (Eds.). Teoriya gosudarstva i prava. Kurs lektsii [Theory of State and Law. Lecture Course]. Moscow, Norma Publ., 2000. 560 p.Федорова М. Ю. Образовательное право. М. : ВЛАДОС, 2004. 319 с.Fedorova M. Yu. Obrazovatel’noe pravo [Education Law]. Moscow, VLADOS Publ., 2004. 319 p.Шкатулла В. И. Образовательное право России. М. : Юстицинформ, 2015. 774 с.Shkatulla V. I. Obrazovatel’noe pravo Rossii [Education Law of Russia]. Moscow, Yustitsinform Publ., 2015. 774 p.Ягофаров Д. А. Правовое регулирование системы образования : учеб. пособие. М., 2005. 211 с.Yagofarov D. A. Pravovoe regulirovanie sistemy obrazovaniya [Legal Regulation of the Education System]. Moscow, 2005. 211 p.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.