Екатерина Закариевна Сидорова - преподаватель кафедры уголовного права и криминологии, кандидат юридических наук.
Ул. Лермонтова, 110, Иркутск, 664074
Ekaterina Z. Sidorova - Lecturer of the Department of Criminal Law and Criminology, Candidate of Legal Sciences.
Lermontov str., 110, Irkutsk, 664074
Современная отечественная система образования развивается и совершенствуется. Вместе с тем она часто остается не защищенной от различного рода угроз и опасностей криминального характера. Особую тревогу вызывает преступность обучающихся, которые, как показывает практика, нередко совершают противоправные деяния, направленные против иных участников образовательных отношений. Представляется, что важный профилактический потенциал в данном аспекте имеет формирование и развитие уголовной политики в области превенции всех существующих криминальных явлений в сфере образования. Автор раскрывает общие и специальные принципы уголовной политики в указанной сфере общественных отношений. К общим принципам он относит принципы законности, справедливости, гуманизма, равенства граждан перед законом, демократизма, а также принцип неотвратимости ответственности при реализации уголовной политики. К специальным принципам уголовной политики в сфере предупреждения преступности в образовательной среде отнесены принципы: соответствия задач, полномочий и ресурсов; опережающего характера стратегических решений; научности; комплексности; соответствия нравственности; целеустремленности; сочетания единоначалия и коллегиальности. Анализ указанных принципов показал, что в настоящее время они часто нарушаются в ходе реализации уголовной политики. Однако автор полагает, что такие нарушения неизбежны, поскольку, стремясь соблюсти один принцип, государство в определенной части нарушает второй. В целом уголовная политика находит отражение в первую очередь в действующих нормативных правовых актах. Отмечается, что уголовной политике в сфере образования уделяется достаточно большое внимание, однако по-прежнему отсутствует единая государственная стратегия развития данного направления. Основная цель уголовной политики в области предупреждения преступности в образовательной среде заключается, по мне-нию автора, в том, чтобы воздействовать на криминальные явления путем разработки теоретических идей, направленных на противодействие и предупреждение преступности. Отмечается, что современная уголовная политика России формируется по двум направлениям. Первое заключается в совершенствовании законодательства, а второе подразумевает формирование и совершенствование криминологии, раскрывающей природу оснований преступности и разрабатывающей меры ее предупреждения. Представляется, что развитие данных направлений, как и иные научные исследования в области уголовной политики в сфере предупреждения преступности в образовательной среде, будет способствовать выработке единой государственной системы профилактики всех существующих криминальных явлений в сфере образования.
The modern domestic education system is developing and improving. At the same time, it often remains unprotected from various kinds of threats and dangers of a criminal nature. Of particular concern is the criminality of students, who, as practice shows, often commit illegal acts directed against other participants in educational relations. It seems that the formation and development of criminal policy in the field of prevention of all existing criminal phenomena in the field of education has an important preventive potential in this aspect. In this article, the author reveals the general and special principles of criminal policy in this sphere of public relations. The author refers to the general principles of legality, justice, humanism, equality of citizens before the law, democracy, as well as the principle of the inevitability of responsibility in the implementation of criminal policy. In turn, the special principles of criminal policy in the field of crime prevention in the educational environment include: the principle of matching tasks, powers and resources; the principle of the proactive nature of strategic decisions; the principle of scientific; the principle of complexity; the principle of compliance with morality; the principle of purposefulness; the principle of combining unity of command and collegiality. The analysis of the implementation of these principles has shown that at present, oddly enough, they are often violated during the implementation of criminal policy. However, the author believes that such violations are inevitable, since, in an effort to comply with one principle, the state to a certain extent violates the second one. In general, the criminal policy is reflected primarily in the existing normative legal acts. The analysis of these acts shows that at the present time a lot of attention is paid to the criminal policy in the field of education, but there is still no unified state strategy for the development of this area. The main goal of criminal policy in the field of crime prevention in the educational environment, according to the author, is to influence criminal phenomena by developing theoretical ideas aimed at countering and preventing crime. The author notes that the modern criminal policy of Russia is formed in two directions. The first direction is to improve legislation, and the second direction implies the formation and improvement of criminology, which reveals the nature of the grounds of crime and develops measures to prevent it. It seems that the development of these areas, as well as other scientific research in the field of criminal policy in the field of crime prevention in the educational environment, will contribute to the development of a unified state system for the prevention of all existing criminal phenomena in the field of education.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.